суббота, 18 ноября 2017 г.

Литература: итоговое (допускное) сочинение (ПАМЯТКА)


§  Итоговое выпускное сочинение (сочинение-рассуждение)
§  Объём не менее 350 слов (примерно 2-2,5 листа размера А4)
Время: 3ч.55м.
§  Критерии оценивания
§  Критерий 1. Соответствие теме
§  Критерий 2. Аргументация. Привлечение литературного материала
§  Критерий 3. Композиция
§  Критерий 4. Качество речи
§  Критерий 5. Грамотность

§  Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям №1 и №2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (3-5).
Примечание. Помни!
1. чтобы избежать ошибок разного рода, разбивайте предложения на небольшие.
Выражайтесь понятно. Не "закручивайте" фразу в одно предложение  на полстраницы. 
2. Вопрос в теме ТРЕБУЕТ ТОЧНОГО , ТОЛКОВО  СФОРМУЛИРОВАННОГО ОТВЕТА. 
3. Избегайте "зазубренных", избитых и выхолощенных аргументов, которые ОБЕЗЛИЧИВАЮТ работу. 
4. Используйте для размышления тексты, которые не предлагаются в примерном списке, которые НЕ ЧИТАЛ ТОТ, КТО ПИШЕТ  ПО СТАНДАРТУ! Не будьте "как все". 
5. Ваше сочинение - это САМОВЫРАЖЕНИЕ сквозь призму рассматриваемой проблемы, ваша ЖИЗНЕННАЯ ПОЗИЦИЯ, это ваше ВИДЕНИЕ МИРА. 
Удачи! 

11 А: сочинение направление "цели и средства"

I. Общие положения
1.
Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься:
- о жизненных устремлениях человека,
-о важности осмысленного целеполагания (то есть постановки цели),
-об умении правильно соотносить цель и средства ее достижения,
- об этической оценке действий человека.
2. Ключевые слова
Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов.
Таким персонажам противопоставлены герои,  для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

II. Примерные темы: из предложенных выбери ОДНУ
  • Можно ли утверждать, что на войне все средства хороши?
  • Оправдывает ли цель средства?
  • Как вы понимаете поговорку: «Овчинка выделки не стоит»?
  • Почему важно иметь цель в жизни?
  • Для чего нужна цель?
  • Согласны ли Вы с утверждением: «Человек, который непременно хочет чего-нибудь, принуждает судьбу сдаться»?
  • Как Вы понимаете высказывание: «Когда цель достигнута о пути забывают»?
  • Достижение какой цели приносит удовлетворение?
  • Подтвердите или опровергните высказывание А. Энштейна: «Если вы хотите вести счастливую жизнь, вы должны быть привязаны к цели, а не к людям или к вещам»?
  • Можно ли добиться цели, если преграды кажутся непреодолимыми?
  • Какими качествами должен обладать человек, чтобы достигать великие цели?
  • Справедливо ли высказывания Конфуция: «Когда вам покажется, что цель недостижима, не изменяйте цель — изменяйте свой план действий»?
  • Что значит «великая цель»?
  • Кто или что помогает человеку добиться цели в жизни?
  • Как Вы понимаете высказывание О.де Бальзака: «Чтобы дойти до цели, надо прежде всего идти»?
  • Может ли человек жить без цели?
  • Как Вы понимаете высказывание Э.А. По «Никакой транспорт не будет попутным, если не знаешь, куда идти»?
  • Можно ли добиться цели, если все против тебя?
  • К чему приводит отсутствие цели в жизни?
  • Какая разница между истинной и ложной целью?
  • Чем мечта отличается от цели?
  • Чем опасно бесцельное существование?
  • Как Вы понимаете высказывание М.Ганди: «Найди цель, ресурсы найдутся».
  • Как достигнуть цели?
  • Согласны ли Вы с утверждением: «Тот шагает быстрей, кто шагает один»?
  • Можно ли судить о человеке по его цели?
  • Можно ли оправдать великие цели, достигнутые нечестным путем?
  • Как общество влияет на формирование целей?
  • Согласны ли Вы с утверждением А. Энштейна: «Никакая цель не высока настолько, чтобы оправдывала недостойные средства для ее достижения»?
  • Существуют ли недостижимые цели?
  • Как Вы понимаете слова Дж. Оруэлла: «Я понимаю как; не понимаю зачем»?
  • Может ли благая цель служить прикрытием низменных планов?
  • Согласны ли Вы с утверждением А. Рэнд: «Потерян навсегда лишь тот, в ком угасли стремления»?
  • В каких жизненных ситуациях достижение цели не приносит счастья?
  • На что способен ли человек, потерявший цель в жизни?
  • Всегда ли достижение цели делает человека счастливым?
  • Какова цель существования человека?
  • Нужно ли ставить перед собой «недостижимые» цели?
  • Как Вы понимаете словосочетание «идти по головам»?
  • Чем отличается «сиюминутное желание» от «цели»?
  • Как связаны моральные качества человека связаны со средствами, которые он выбирает для достижения своих целей?
  • Как Вы понимаете утверждение Л. да Винчи: «Не оборачивается тот, кто устремлён к звёздам»?
III. В 1,2   КОММЕНТАХ - ЦИТАТЫ.  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ - в ваших материалах-распечатках для сочинений ЕГЭ ( там, где клише!)
сочинение к 24.11.2017г

воскресенье, 5 ноября 2017 г.

Новинки литературы

Это обращение к тем читателям, которые не могут прожить без открытий ни дня. прочитайте книжку австралийского писателя Маркуса Зузака "Книжный вор" (написана в 2006 г., экранизирована в 2013г.).
Книги вскармливают душу Лизель, дают ей пищу для ума и почву для развития. Книги — единственная отрада в нелёгкой жизни девочки. Какой?..
 Аннотация, книга онлайн здесь   и здесь .
Мировая пресса о романе "Книжный вор":
«Книжного вора» будут превозносить за дерзость автора. Книгу будут читать повсюду и восхищаться, поскольку в ней рассказывается история, в которой книги становятся сокровищами. А с этим не поспоришь.
«Книжный вор» бередит душу. Это несентиментальная книга, но глубоко поэтичная. Её мрачность и сама трагедия пропускаются сквозь читателя, будто черно-белое кино, из которого украдены краски. Зузаку, быть может, и не довелось жить под пятой фашизма, но его роман заслуживает места на полке рядом с «Дневником Анны Франк» и «Ночью» Эли Визеля. Похоже, роман неизбежно станет классикой.
— USA Today
Этот увесистый том — немалое литературное достижение. «Книжный вор» бросает вызов нам всем.
— Publisher’s Weekly
Литературная жемчужина.
— Good Reading
Эта история разобьёт сердце как подросткам, так и взрослым.
— Bookmarks Magazine
Триумф писательской дисциплины…один из самых необычных и убедительных австралийских романов нового времени.
— The Age

суббота, 4 ноября 2017 г.

И. Лысенко, А. Прохоренко: подвиг во имя Отечества

Конечно, ты много знаешь об истории своей страны, о подвигах, о мужестве и героизме россиян. Ты знаешь, что общая история страны складывается из частных историй, историй, казалось бы, незаметных, каких - много.  XX век,  XXI век...Однако, именно такие поступки простых людей заставляют задуматься над вопросом: "... а как бы я?" Прочитай об этом здесь и здесь. Почувствовал гордость за свою страну, великую Россию?

понедельник, 30 октября 2017 г.

11 А: каникулы - время для чтения

Дети 11 А, вы, право, такие счастливые! У вас много времени для того, чтобы делать открытия! Итак,
1. к 07.-10.11.17 (вторник,урок литературы) - А. Блок поэма "Двенадцать", иметь текст
2. 11.11.2017 (суббота, факультатив) - Д. Гранин "Клавдия Вилор",
Б. Васильев "Неопалимая купина" - читают те, кто да-а-авно прочитал Гранина.
3.  к 14-17.11. 17  В. Распутин "Живи и помни", Пожар", "Прощание с Матерой"
4. к 21-24.11.17  В. Шукшин Рассказы "Волки", Крепкий мужик" и др

Читаете А. Приставкин "Ночевала тучка золотая", Айтматов "Плаха".


11 А: сочинение направление «Человек и общество»

1. Общие рекомендации. Внимательно прочитай рекомендации, найди ключевые слова.
Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум.

Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.
2. Примерные темы: из 10 выбери одну.
  • Можно ли жить в обществе и быть от него свободным?
  • В чем проявляется конфликт между человеком и обществом?
  • Что такое толерантность?
  • Кажется ли Вам справедливым мнение о том, что сильные люди часто бывают одинокими?
  • Что происходит с человеком, оторванным от общества?
  • Что важнее: личные интересы или интересы общества?
  • К чему ведет равнодушие общества к человеку?
  • Как Вы понимаете выражение «маленький человек»?
  • Как человек может изменить историю?
  • Можно ли утверждать, что счастье человека зависит исключительно от особенностей его общественной жизни?
3.Порассуждай о понятиях, определениях, открыв ссылку здесь
4.Список основной литературы, которая подходит под направление "Человек и общество" (рекомендованный). Однако... См мой первый коммент, в котором рекомендации+
  1. Е. Замятин «Мы»
  2. М. А.  Булгаков «Мастер и Маргарита»
  3. Ф. М.  Достоевский «Преступление и наказание»
  4. А.С. Пушкин «Капитанская дочка», «Евгений Онегин»
  5. Л.Н Толстой «Война и мир»
  6. М.А. Шолохов «Судьба человека»
  7. Д.С. Лихачев «Письма о добром и прекрасном»
  8. М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
  9. А. Островский «Гроза»
  10. И. А. Гончаров «Обломов»
  11. М. Шолохов «Тихий Дон»
  12. Горький «Старуха Изергиль»
  13.   Грибоедов «Горе от ума»
  14. Рэй Бредбери «451 градус по Фаренгейту»
  1. 5. Как раскрыть тему?  Смотреть в PDF здесь
6. Смотреть цитаты и афоризмы здесь

ПРИМЕЧАНИЕ: ПОМНИТЕ СЛЕДУЮЩЕЕ!
*списывать не следует (даже частичный плагиат ведет к незачёту)!
*учитель , как ни странно, человек неглупый! 
*Внимательно прочитайте мой первый коммент!
*Работу выполнить в тетради в срок до 07.11.2017
УДАЧИ, ДЕТИ! С УВАЖЕНИЕМ К ВАМ Матвеева О. П. 

пятница, 27 октября 2017 г.

11 А: ударения к ЕГЭ вместе с Карлсоном!

Пройди интересный тест в режиме онлайн здесь!

четверг, 26 октября 2017 г.

воскресенье, 15 октября 2017 г.

Грамматика: ученикам 11 А и всем люботытным

Грамматические нормы. Проверь себя на грамотность здесь. Правда, интересно? И ещё здесь. Запомни варианты и говори правильно, мой дорогой друг!

понедельник, 25 сентября 2017 г.

11 А: Готовимся к ЕГЭ русский язык

Дети, официальный сайт ФИПИ предлагает выпускникам 2018 года:
1. ЕГЭ демоверсия (прибавилось задание по лексике); 
2. ЕГЭ кодификатор; 
3. ЕГЭ спецификация; 
4. Словарик паронимов; 
5. Словарь орфоэпический (ударение).
Нужно скачать и ПОСТОЯННО обращаться к словарям. ЕГЭ демо выполнить самостоятельно.
 Скачаете ОТСЮДА, нажав на кнопку "русский язык". 
Распечатайте, тренируйтесь КАЖДЫЙ ДЕНЬ! Удачи!

11 А: пишем сочинение. Направление «Верность и измена»

В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам.
Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как
 в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.
  • Согласны ли вы с утверждением: «Доверие — признак мужества, а верность — свидетельство силы»?
  • Как, по-вашему, связаны понятия верность и любовь?
  • Подтвердите или опровергните высказывание У. Черчилля: «Глуп тот человек, который никогда не меняет своего мнения»?
  • Когда возникает выбор между верностью и предательством?
Сочинение оценивается по пяти критериям: соответствие теме; аргументация, привлечение литературного материала; композиция; качество речи; грамотность. 

 Перед написанием работы обратиться к материалам ФИПИ "Итоговое сочинение" и обязательно вспомнить все рекомендации ученику,  прочитать ЗДЕСЬ

1. Необходимо выбрать одну из тем
2. Проблема должна быть точно сформулирована (это ответ на вопрос!)
3. Ключевые слова  обязательно в течение всего сочинения должны "работать"
4. Тексты рекомендуемые, структурированные по тематике и проблематике  - в материалах, данных учителем (см свои распечатки!), рекомендуемых ФИПИ, прочитанных к урокам и самостоятельное освоение произведений.
5. Аргументация - ДВА ПРОИЗВЕДЕНИЯ (и более, однако помните: количество привлеченных произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).
6. Пишем ТОЛЬКО в тетради. Сроки сдачи - к  06.10.2017г. 
УДАЧИ! У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ, СТОИТ ТОЛЬКО ПОСТАРАТЬСЯ!



воскресенье, 23 июля 2017 г.

и опять о грамотном письме

Восемь неожиданных слов, о правописании которых ... найдете здесь

суббота, 20 мая 2017 г.

10 А : к уроку литературы

Презентация "Приют одиноких стариков" (по рассказу Б. Васильева "Вы чье, старичье?"здесь

среда, 17 мая 2017 г.

А напоследок я скажу...

Дети 11 Б класса! Вот и месяц май... Вы уже без пяти минут выпускники. Что впереди? Последний звонок. Экзамены. Вручение аттестатов. Бал. Радости нет предела. Все уроки останутся ...в памяти. Прощальные слова  сказаны. Здесь, в комментах, так хочется услышать вас, детей, ставших родными... О чем? О том, что сердце подскажет...

среда, 3 мая 2017 г.

Разрыв между умными и глупыми нарастает...

Замечательная статья о состоянии образования и о нововведениях, не приносящих плода.  Размышляет  руководитель лаборатории социальной психологии СПбГУ, глава центра «Диагностика и развитие способностей» Людмила Ясюкова. Здесь вы найдете ответы на вопросы, которые давно тревожат вдумчивого, неравнодушного человека... 

Про образование - человеческим языком

Восемь фраз, которые не запрещены, но ужасны. Прочитайте об этом здесь
Модная речевая игра, или это тоже ужасно. Прочитайте об этом здесь

понедельник, 24 апреля 2017 г.

вторник, 11 апреля 2017 г.

Хорошо ли вы знаете русский язык?

Пройти тест и найти интересную информацию можно ЗДЕСЬ

четверг, 30 марта 2017 г.

Частые ошибки на "Тотальном диктанте"

Дети! Помните фразу Ф. Раневской о том, что  "орфографические ошибки в письме -  как клоп на белой блузке".   Учись писать грамотно. Много интересного можно узнать ЗДЕСЬ

вторник, 28 марта 2017 г.

воскресенье, 26 марта 2017 г.

10 А: сочинение "Путь исканий главных героев Толстого. Андрей Болконский и Пьер Безухов

Дети! Пишем сочинение. План изложения соблюсти, так как это свидетельство того, что написано будет без участия инета. 
Условие высокой оценки - своя стилистика изложения, глубина постижения текста,  умелое цитирование, свои умозаключения. 
Поскольку текст большой, то цитаты для сочинения соответственно у каждого будет выбраны в зависимости от анализируемого эпизода. Помните: полугодие близится к логическому завершению. Старайтесь, НЕ списывайте. План в первом комменте. ОБЯЗАТЕЛЬНО РАБОТАТЬ ПО ПЛАНУ. ЭТО СВИДЕТЕЛЬСТВО СВОЕЙ РАБОТЫ БЕЗ ИНЕТА! Сроки сдачи работ 04.04.17г. Удачи

10 А:"Изображение войны в романе Толстого "Война и мир"

Дети! Пишем сочинение. План изложения соблюсти, так как это свидетельство того, что написано будет без участия инета. 
Условие высокой оценки - своя стилистика изложения, глубина постижения текста,  умелое цитирование, свои умозаключения. 
Поскольку текст большой, то цитаты для сочинения соответственно у каждого будет выбраны в зависимости от анализируемого эпизода. Помните: полугодие близится к логическому завершению. Старайтесь, НЕ списывайте.  План в первом комменте. ОБЯЗАТЕЛЬНО РАБОТАТЬ ПО ПЛАНУ. ЭТО СВИДЕТЕЛЬСТВО СВОЕЙ РАБОТЫ БЕЗ ИНЕТА! Сроки сдачи работ 04.04.17г.  Удачи


10 А: "Природа в изображении Толстого в романе "Война и мир"

Дети! План изложения соблюсти, так как это свидетельство того, что написано будет без участия инета.
Условие высокой оценки - своя стилистика изложения, глубина постижения текста,  умелое цитирование, свои умозаключения. Поскольку текст большой, то цитаты для сочинения соответственно у каждого будет выбраны в зависимости от эпизода анализируемого эпизода. Помните: полугодие близится к логическому завершению. Старайтесь, НЕ списывайте.   План в первом комменте. ОБЯЗАТЕЛЬНО РАБОТАТЬ ПО ПЛАНУ. ЭТО СВИДЕТЕЛЬСТВО СВОЕЙ РАБОТЫ БЕЗ ИНЕТА!
Сроки сдачи работ 04.04.17г.  Удачи.

суббота, 11 марта 2017 г.

Экзамен русский язык 5 Г

Дети 5 Г! Готовимся к переводному экзамену по русскому языку. 
Учим ВСЕ БИЛЕТЫ ЗДЕСЬ, делаем все разборы. 
Каждый вопрос каждого билета прорабатываем ПОДРОБНО  в тетради для подготовки к экзамену.
На экзамен приходим с тетрадью. 


пятница, 17 февраля 2017 г.

Какой должна быть современная школа?


Не секрет, что все в школе  зависят исключительно от ЕГЭ. Это уровень тотального контроля знаний. Нужных и ненужных. Это разделение предметов на нужные и ненужные.  К чему это ведет в итоге?  К тому, что современная школа порождает дичайшую необразованность. Об этом и о том,что такое "комплексно-волновой урок" и о том, какой должна быть  идеальная школа, о панорамной картине мира, об опасности  клипового мышления и, наконец, о том, что является двигателем к знаниям, и о многом, многом другом, не менее интересном вы, пытливые читатели, узнАете здесь!

четверг, 16 февраля 2017 г.

Спасибо!

Сегодня побывала на спектакле о войне. Право, какой талантливый режиссер. Кто он? Какие талантливые исполнители. Сколько невидимой - закадровой- работы. Посмотрела на актеров по-новому. Антураж ? Неважен. На сцене актеры, владеющие словом. Раскованные. Талантливые. Девочки, никогда не сомневалась - В СВОИХ!- ученицах. Пусть вы теперь - номинально - не мои ученицы. Вы научились тонко чувствовать слово!  Вот еще узнала о талантливой девочке Лере.
Мальчишки, вы ... другие! Уроки? Что уроки... ЕГЭ - это уровень контроля. И не это важно...
 Я увидела в вас вашего "внутреннего" человека. Это гораздо важнее, чем баллы на предстоящих экзаменах. Всё - будет!
P. S. Два раза чувствовала, как ком к горлу подкатывает...  Спасибо!

среда, 1 февраля 2017 г.

Снимаем видеоролик

Внимание! Конкурс " Снимаем буктрейлер по Чехову". Вся информация здесь  

вторник, 31 января 2017 г.

Чтобы помнили....

Как не превратиться в Иванов, не помнящих родства? Помнить корни, помнить подвиг народа, помнить тех, кто отдал жизнь за ... твое счастливое детство и мирную жизнь. Прочитай об этом здесь

вторник, 24 января 2017 г.

Внимание: конкурс "Читаем Маяковского"

11Б! Читаем Маяковского, создаем видеоролики, (видеочтение), отправляем на конкурс! Принимаем участие! Условия участия, требования к тексту и к исполнению (оформлению)
здесь. Принять участие могут и 10 А! Удачи!

понедельник, 9 января 2017 г.

Для 10 А: Ф. И. Тютчев и А. А. Фет

Дети! Обратите внимание на стилевые особенности двух поэтов. При подготовке к урокам (стихи наизусть и краткий анализ) просмотрите план анализа лирического произведения в представленной  здесь презентации. При необходимости воспользуйтесь им. Кроме того, сделайте в тетради записи - выводы, все то, что пригодится при написании сочинения (текущего /тема природы в русской литературе/ и допускного /. Помните: ваши ЗАПИСИ, сделанные РУКОЙ и сделанные ОСМЫСЛЕННО, бесценны (не копипаст!). Анализ выбранных вами стихотворений фиксируйте в тетради тоже! Не ленитесь. Это ваша рассредоточенная подготовка к ГИА. Удачи!

среда, 4 января 2017 г.

ФГОС: проект по литературе для 5 А, В, Г

Дети и родители ребятишек! Пожалуйста, отнеситесь к работе серьезно. Любой проект - это способ самовыражения, это чудесный способ познания мира посредством погружения в мир знаний, это открытие себя. Работа в проекте - это возможность использовать  ИКТ и интернет-технологии, социальные сервисы - всё то, что повлияет на саморазвитие и самосовершенствование. Проявите интерес к работе детей, мамы и папы, бабушки и дедушки! Создайте вместе с ребенком  видеоролики, плейкасты. Дайте возможность своему ребенку гордиться неравнодушными родителями! Проект "Созвучье слов живых" размещён на платформе Вики-портала.  Кроме того,  в блоге "Размышления о..." на страницах слева  инструкция по созданию плейкаста и в портфолио в разделе "Другие документы" советы,  как снимать видеочтение (Лермонтов, Пушкин). Удачи!