7 А: презентация "Я прочитал, а вам слабо?"

 Дети 7 А! Презентация в совместном доступе позволит вам создавать слайды, делать открытия, отвечать на вопросы, фантазировать!  Дерзайте!Удачи! Ссылка на презентацию в совместном доступе

ССЫЛКА НА ПРЕЗЕНТАЦИЮ ПРОДУБЛИРОВАНА. СЛЕВА "СТРАНИЦЫ" ПОСЛЕ СТРОКИ"ГЛАВНАЯ СТРАНИЦА"

ПЛАН- ЗАЩИТА ментальной карты ЗДЕСЬ

Победителю олимпиады по литературе

 Поздравляю Бондареву Софью с победой в олимпиаде по литературе: школьный уровень (октябрь 2020) - призер, муниципальный уровень (декабрь 2020): призер (III место). Молодец!

9 В, Г: к уроку "Евгений Онегин" как "энциклопедия русской жизни" (Белинский)

 Дополнительные материалы к уроку. Каков литературный быт пушкинской поры? Об этом узнаете ЗДЕСЬ

Поздравление 2020

 Всероссийский конкурс "Педпроекты РФ" - 2020 в номинации "Мое Отечество"

• Диплом I степени /Бондарева Софья, 9 В/ видеофильм "Здесь был Чехов"
• Публикация на сайте «Академия педагогических проектов РФ» 22.11.2020

• Диплом I степени /Старко Вика, Морилова Алена; парная работа/ видеофильм "Татьяна Ясникова. Слово о поэте"
• Публикация на сайте «Академия педагогических проектов РФ» 22.11.2020

Молодцы! Вы - лучшие! 

7 А: к уроку по творчеству Н.А. Некрасова. Поэма "Русские женщины" (Княгиня Трубецкая")

  В презентации "Жены декабристов" найдете интересные факты из жизни великих женщин, совершивших подвиг. Какой? Об этом узнаете ЗДЕСЬ

9 В, Г: готовимся к ОГЭ. Материалы к сочинению. 9.3 в рамках ОГЭ "Что такое дружба?"

 Материалы: исходный текст,  структура сочинения (пошаговый разбор), критерии оценивания, образец сочинения - найдете здесь

Материалы к уроку литературы 9 В,Г

 К урокам литературы материалы "Критики о пьесе "Горе от ума " А.С. Грибоедова ".   

Смотреть здесь 

Готовимся к ОГЭ: материалы для 9 В,Г

 В данной презентации материалы по темам: виды связи в словосочетании (согласование, управление, примыкание); обособленные обстоятельства, обособленные определения, приложения, уточняющие члены. Презентация содержит материалы работ, выполненных в "ЯКлассе". Проанализированы  типичные ошибки. Смотреть ЗДЕСЬ    

Поздравление победителям 2020

Всероссийский конкурс - 2020  "9 Мая - день Великой Победы"   Поздравляю ученицу 8 В класса Бондареву Софью с победой во всероссийском конкурсе.  Диплом I степениПубликация на сайте«Академия педагогических проектов РФ» 11.03.2020

Областной уровень - 2020  Конкурс видеороликов "Время читать!" 15.04.-12.05.2020г. (Министерство социального развития, опеки и попечительства Иркутской области)   Диплом победителя  Вакуленко К., 8 Г  Скрайбинг-ролик
Молодцы! Вы - лучшие! 

9 В, Г летнее чтение: что читать в 14-15 лет?

Дети 8 В, Г, перешедшие в 9 В, Г! Не секрет, что у каждого из вас свое отношение к чтению книг. Кто-то читает взахлеб и не представляет свою жизнь без литературы, читает серьезную, "вкусную" литературу, расширяющую горизонты и дающую возможность мыслить, познавать мир. Другие НИКОГДА не берут книги в руки, считая это пустой тратой времени,  и читают только под нажимом, с раздражением  и усмешкой относясь к тем, кто пытается привлечь их внимание к бездонным кладезям человеческой мысли. Приоритеты у всех разные. Однако! Вы все являетесь учениками, соответственно , ОБЯЗАНЫ освоить минимум для беспроблемной  (на "удовл") учебы.

I. Значит, в  ОБЯЗАТЕЛЬНОМ порядке надо прочитать  тексты, выделяя важные эпизоды (книги приобрести): 
1. А.С. Пушкин "Евгений Онегин".
2. М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени"
3.  А.С. Грибоедов "Горе от ума"
4. Н.В. Гоголь "Мертвые души"

II. Для тех, кто любит читать, предлагаю интересные книги.    Дорогой пытливый читатель! Путеводитель  найдешь здесь. Читай ХОРОШУЮ литературу. 

III. Читательский дневник нужен. Вы, конечно, будете читать и те книги, которые вам посоветуют родители. друзья, библиотекари. С нетерпением буду ждать уроков, на которых вы будете презентовать прочитанные произведения. Вот творческое задание: читаем книги, к 1 сентября презентуем понравившуюся книгу в формате качественного буктрейлера (анимация, мультфильм, скрайбинг и другой формат). Попробуйте что-то новое!
Счастливого путешествия! Счастливой и плодотворной работы по созданию продукта! 

Летнее чтение: 7 А класс

Дети 6 А, перешедшие в 7 А, список литературы для летнего чтения здесь. Заполняете читательский дневник (ОБЯЗАТЕЛЬНО!), отклик по книге готовите, используя данные советы.
творческое задание: читаем книги, к 1 сентября презентуем понравившуюся книгу в формате качественного буктрейлера (анимация, мультфильм, скрайбинг и другой формат)
1.Требования к созданию смотри  здесь. 
2. Инструкцию здесь
3. Образцы  буктрейлеров  здесь
Удачи! 

Говорим правильно

Такие незнакомые знакомые слова. Знакомимся с орфоэпическими нормами здесь

8 В. Г: презентация видеоурока "Прямая речь, разорванная словами автора

Ребята. материалы онлайн-урока от 24.04. вы можете посмотреть здесь

Готовимся к ЕГЭ по литературе

Анализ стихотворения (восприятие, истолкование, оценка)

Аналитическая работа с произведениями лирического характера  (лексический, синтаксический, фонетические уровни) с целью выявления глубинного смысла произведения, выявления авторской установки.

·         Автор, название, история создания, прототипы, кому посвящено, время появления и т. д.

·         Близость автора к литературным течениям и направлениям.

·         Тема произведения, его идея.

·         Развитие конфликта и сюжета (если есть).

·         Художественные образы стихотворения.

·         Использование литературных приемов (эпитет, метафора, гипербола, литота, ирония, символ, сравнение, олицетворение, повтор) и поэтической лексики (синонимы, антонимы, архаизмы, неологизмы).

·         Речевые особенности в плане интонационно-синтаксических фигур: эпитет, повтор, антитеза, инверсия, параллелизм, риторический вопрос, восклицание, обращение.

·         Жанр и стихотворный размер.

·         Эвфония (благозвучие) и звукопись (аллитерация, ассонанс), другие виды звуковой инструментовки.

·         Лирический герой.

·         Место произведения в творчестве поэта.

·         Личное отношение к стихотворению.

8 В, Г: презентация видеоурока "Вводные слова и вводные предложения"

Ребята, материалы видеоурока от 17.04.2020г.  (презентация) здесь. 

11 А, Б: изучаем "Тихий Дон" (урок 4)

Перечитать две главы романа: расправа над чернецовцами (2.5.112) и расправа над подтелковцами (2.5.30). Ответить на вопрос в блоге. Какое чувство автор стремится вызвать у читателя, рисуя данные сцены?  Значение ремарок, реплик, деталей портрета. Почему автор использует слово расправа? Доказать текстом. Сроки до 15.04.2020. Писать в комментариях. Удачи! Примечание: вы можете ответить на вопросы в удобное для вас время (в связи с пробными ЕГЭ) 

6 А: изучаем рассказы В. Шукшина

Дети, вы прочитали рассказы В.М. Шукшина. Напишите сочинение "В чем странность и привлекательность героев Шукшина?" Рассуждая, цитируйте, доказывайте текстом. В рассуждении есть вступление, основная часть и вывод (Таким образом, ...). Обязательно ваше вИдение, ваше отношение к героям и к происходящему. Писать в КОММЕНТАРИЯХ. Удачи! Работу выполнить до следующего урока (до среды 15.04.2020)

8 В, Г : М.А. Осоргин "Пенсне"

Задание от 06.04.2020.
1.Прочитать рассказ М. А. Осоргина.
2. Написать интерпретацию рассказа: О ЧЕМ рассказ? ЗАЧЕМ написан? КАК написан?  (идейное содержание-образ-язык произведения)
О чем - тема, зачем - основная мысль, как - это язык текста, инструментарий автора (изобразительно-выразительные средства языка).
Смыслы текста, раскрываемые через особые слова-инструменты,  и ваше восприятие.
Проявите свой талант аналитической работы, проводимой  в течение уроков литературы в 5-8 классах!
Что такое интерпретация? Как писать? Хорошие вопросы! Этим мы занимались всегда. Просто слово интерпретация не употребляли. Об этом узнаете здесь.
Примечание. Списывать не стоит. Стилевые особенности  ваших ответов мне знакома.  
дерзайте! Удачи! 
Работу выполнить к 10.04.2020  ЧЕТЫРЕ ДНЯ (к следующему уроку)
Ответы писать в комментариях! Во избежание потери записей (при публикации)  пишите сначала на листе бумаги или в документе ворд, потом скопируете и вставите. Удачи!

08.04.2020. Задание 11 А, Б: изучаем "Тихий Дон" (урок 2,3)

Занятие  08.04.2020. ДВА УРОКА (задание с учетом коррекции от 6.04.).
тема  второго и третьего урока по расписанию "Судьбы главных героев романа: характер Григория Мелехова. Поиски правды. Трагедия Мелехова"
-1.3.2. (эпизод с Франей)
 -1.3.5 (убийство австрийского солдата)
-1.3.12 (Чубатый и Мелехов, жизненная философия героев),
-1.3.23 (Гаранжа)
2.4.4. (Григорий на войне, портрет)
-2.4.17 (Бунчук)
-2.5.2. (Изварин и Мелехов)
-2.5.12 (Поиск пути)
Д/З Написать в комментариях. Ответ на вопрос: " Какова философия жизни героев? Как раскрывается характер Мелехова во взаимоотношениях с ними в данных эпизодах?Цитировать!
ПРИМЕЧАНИЕ: НА ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ ШЕСТЬ ДНЕЙ. РАССРЕДОТОЧЕННО. ДО 13.04.2020
Удачи в работе. С уважением я.

06.04.2020. Задание 11 А, Б: изучаем "Тихий Дон" (урок 1)

Занятие  06.04.2020 (задание от 01.04.2020). Работа в режиме "перевернутого" класса. Изучаем материалы по ссылкам:
1. "История создания.  Своеобразие романа-эпопеи (прочитать, выписать главное). Духовный мир донского казачества. Характер Григория Мелехова. Судьбы главных героев романа".
2.  Фильм "Тихий Дон " (ПО ВОЗМОЖНОСТИ: полностью или фрагментарно в качестве более полного восприятия романа М.Шолохова, прочитанного летом) смотреть здесь
3. Анализ эпизодов. Работа с текстом:
-том 1.часть 1. глава 3 (сцена купания коня),
-1. 1. 9 (сцена покоса, эпизод с утенком),
-1.1.10 (принципы, на  которых строится казачья семья),
-1.1.12 (отношение Григория к воинскому долгу),
Вывод по главам.
Таким образом, земля и труд на ней, воинский долг, семья, хутор, курень - вот составляющие духовного мира казака, вот условия, которые сформировали характер Григория Мелехова.
Д/З Написать в комментариях внизу: ответ на вопрос "Как раскрывается Г. Мелехов в данных эпизодах? (цитировать!!!) 

Любящим А. А. Блока

Для пытливой девочки Алёны из 8 В! Лови презентацию! Здесь найдешь стихотворение А.А. Блока "Когда Вы стоите на моем пути...", посвященное гимназистке Елизавете Пиленко, ставшей впоследствии поэтессой Е.Ю. Кузьминой-Караваевой, "в миру" монахиней Марией. Информация здесь. 

Срочно к прочтению! Качественная литература

Прочитайте потрясающий рассказ 2011 года "Свеча горела" Майка Гелприна, русского писателя-фантаста. Ссылка на рассказ здесь . кроме того, в этом "Книжном клубе" вы можете прочитать и другие интересные рассказы, перейдя по  в ссылке справа "Случайный рассказ". Приятного прочтения!

Письмо самому себе из 2030 года

Международный конкурс! прими участие! У тебя все получится! Письмо самому себе из 2030 года. Ссылка здесь